Introducción al tema y análisis de la problemática de la comprensión lectora
FABIAN OMAR SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la constitución y los tratados internacionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática de la comprensión lectora (15 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la comprensión lectora y su relación con los derechos humanos.
- Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como la proyección de un video corto sobre la importancia de la lectura y la comprensión lectora.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por derechos humanos y cómo creen que se relaciona con la lectura y la comprensión lectora.
- Presentar el problema de la deficiencia de la comprensión lectora en la escuela y destacar la importancia de abordarlo para garantizar el reconocimiento de los derechos humanos.
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno escriba en su cuaderno qué piensa sobre el problema y cómo podrían mejorar su comprensión lectora.
Sesión 2: Conocimiento de los derechos humanos y su relación con la lectura (20 minutos)
Objetivo: Conocer los derechos humanos y su relación con la lectura y la comprensión lectora.
- Presentar a los alumnos una breve explicación sobre los derechos humanos, haciendo énfasis en la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales.
- Comentar cómo el acceso a la información y el conocimiento a través de la lectura es fundamental para ejercer y garantizar los derechos humanos.
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles textos cortos relacionados con diferentes derechos humanos.
- Pedir a los grupos que lean los textos y elijan uno para analizar y discutir en relación con la comprensión lectora y los derechos humanos.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 3: Reflexi