Participación en debates sobre temas de interés común

Angel Gabriel Felix
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar a los alumnos para su participación en un debate, formulando argumentos coherentes y suficientes, con referencias bibliográficas y citas textuales que respalden su información.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al concepto de debate



  • Presentar el tema del debate y su importancia en la sociedad.

  • Explicar qué es un debate y cómo se lleva a cabo.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre temas de interés común para debatir.

  • Distribuir los temas entre los alumnos y explicar que deberán investigar sobre el tema asignado.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información



  • Los alumnos investigarán sobre el tema asignado utilizando diversas fuentes, como libros, artículos de revistas y páginas web confiables.

  • Se les pedirá que tomen notas y registren las referencias bibliográficas de la información encontrada.

  • Se les brindará apoyo y orientación durante el proceso de investigación.


Sesión 3 (45 minutos): Organización de argumentos



  • Los alumnos organizarán la información recopilada en argumentos claros y pertinentes.

  • Se les enseñará cómo citar y utilizar citas textuales para respaldar sus argumentos.

  • Se realizará una actividad de puesta en común para que los alumnos compartan sus argumentos y reciban retroalimentación.


Sesión 4 (45 minutos): Práctica de exposición



  • Los alumnos practicarán la exposición de sus argumentos, cuidando la coherencia y suficiencia de su discurso.

  • Se les brindará retroalimentación sobre su manera de expresarse y se les enseñará técnicas de comunicación efectiva.

  • Se realizarán a