Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Objetivo de la PDA: Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problema a atender: Reconocer el arte como forma de expresión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que muestren el arte como forma de expresión inclusiva y diversa.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar el arte y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre una manifestación artística que emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaborada por personas con discapacidad y/o diseñada para ellas (por ejemplo, teatro de sordos, pintura con la boca, danza inclusiva, etc.).


• Elaboración de un informe grupal: Cada grupo elaborará un informe con la información recopilada sobre la manifestación artística elegida, resaltando los aspectos más importantes y su importancia en la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente la manifestación artística que investigó y los principales hallazgos.


• Reflexión en grupo: Se abrirá un espa