Introducción a la organización e interpretación de datos

Elena González
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de recolectar y organizar datos para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Cómo podemos obtener información sobre las preferencias de los estudiantes en la escuela?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, registrando todas las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar el concepto de encuesta y explicar cómo se utiliza para recopilar datos.

  4. Mostrar ejemplos de encuestas y analizar cómo se organizan los datos recolectados.

  5. Invitar a los alumnos a participar en la creación de una encuesta sobre las cosas que les gusta hacer en la escuela.

  6. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes preguntas para incluir en la encuesta.

  7. Dar tiempo a los grupos para que trabajen juntos en la creación de sus preguntas y respuestas.

  8. Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus preguntas y respuestas.


Sesión 2:


Tema: Recopilación de datos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a recolectar datos a través de una encuesta en la escuela.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la encuesta que están creando y las preguntas que deben hacer.

  2. Explicar la importancia de ser respetuosos y éticos al recopilar datos de sus compañeros.

  3. Organizar a los estudiantes en parejas y asignarles diferentes áreas de la escuela para realizar la encuesta.

  4. Establecer un tiempo límite para que los alumnos realicen la encuesta.

  5. Supervisar y apoyar a los estudiantes durante la recopilación de datos.

  6. Al finalizar, reunir a los alumnos y solicitarles que compartan sus experiencias y dificul