Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Deficiencia del cálculo mental de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de perímetro y área de figuras.


• Presentación de un video explicativo sobre el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno para calcular el perímetro y área de figuras simples (cuadrados y rectángulos).


• Resolución de situaciones problemáticas utilizando figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de perímetro y área.


• Introducción del concepto de volumen y su relación con el cálculo del perímetro y área.


• Realización de ejercicios prácticos para calcular el volumen de figuras simples (cubos y prismas rectangulares).


• Resolución de situaciones problemáticas utilizando figuras compuestas por cubos y prismas rectangulares.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos de perímetro, área y volumen.


• Aplicación de estrategias de cálculo mental para resolver problemas relacionados con el cálculo del perímetro, área y volumen.


• Realización de juegos o actividades lúdicas que promuevan el cálculo mental.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para resolver problemas más complejos que requieran el cálcu