Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario: Uso irracional del agua
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos.


• Plantear el problema del uso irracional del agua y su relación con los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en equipos sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en distintos procesos técnicos.


• Los alumnos deberán investigar sobre las implicaciones ambientales y sociales de cada fuente de energía.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada equipo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre las fuentes de energía investigadas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de procesos técnicos que utilizan diferentes fuentes de energía.


• Relacionar el tema con el problema del uso irracional del agua.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen los procesos técnicos presentes en su entorno escolar y comunitario.


• Los alumnos deberán identificar las fuentes de energía utilizadas en cada proce