Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Rezago educativo asociado a comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y su importancia en la historia.


2. Introducción al problema: Presentar el problema del rezago educativo asociado a la comprensión lectora y cómo afecta la capacidad de los alumnos para entender y analizar eventos históricos importantes.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del caso: Proporcionar a los alumnos una serie de documentos relacionados con la crisis de 1929, como artículos de periódico, extractos de libros y testimonios de personas que vivieron la época.


2. Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles la tarea de analizar los documentos para identificar la lógica en la que se desarrolla la crisis y sus efectos.


3. Investigación y análisis: Los alumnos deberán investigar el contexto histórico, económico y político de la época para comprender mejor los factores que llevaron a la crisis y sus consecuencias.


4. Elaboración de hipótesis: Cada equipo deberá elaborar una hipótesis sobre la lógica de la crisis y sus efectos.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: Cada equipo presentará su hipótesis y argumentará en base a los documentos y la investigación realizada.


2. Reflexión sobre el problema: Se discutirá el impacto del rezago educativo en la