Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordar el problema del ausentismo escolar por falta de compromiso de los padres de familia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y motivación a los estudiantes.
   b. Presentación del problema del ausentismo escolar y su impacto en el aprendizaje.
   c. Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos aprender sobre los números y su sistema de numeración?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de diversos sistemas de numeración (decimal, maya y romano) a través de imágenes, ejemplos y actividades interactivas.
   b. Trabajo en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre cada sistema de numeración.
   c. Uso de recursos como libros, internet y material impreso para la investigación.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y elaboración de una lista de semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración estudiados.
   b. Reflexión sobre la importancia de aprender sobre diferentes culturas y sistemas de numeración.
   c. Asignación de tarea: Investigar cómo se utiliza el sistema de numeración maya en la actualidad.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
   b. Presentación de la tarea asignada y comentarios de los estudiantes.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad práctica: Elaboración de ejercicios utilizando los sistemas de numeració