Introducción al diálogo y a la toma de acuerdos

Aurora Méndez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al diálogo y a la toma de acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del diálogo y la toma de acuerdos, promoviendo el uso de información de varias fuentes orales y escritas para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una pregunta abierta sobre qué entienden los alumnos por diálogo y toma de acuerdos.

    • Realizar una breve explicación sobre el tema, destacando la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás para llegar a acuerdos.



  2. Lectura compartida (15 minutos):



    • Leer en voz alta un texto corto sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos.

    • Realizar preguntas de comprensión para fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  3. Juego de roles (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un escenario en el que se requiere tomar una decisión en grupo (por ejemplo, elegir una actividad para la excursión escolar).

    • Los grupos deben discutir y llegar a un acuerdo, practicando las habilidades de diálogo y toma de decisiones.

    • Al final, cada grupo compartirá su decisión y los argumentos que utilizaron.




Sesión 2: Debate y reflexión sobre el diálogo y la toma de acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el intercambio de puntos de vista y promover el pensamiento crítico sobre el tema del diálogo y la toma de acuerdos.


Actividades:



  1. Debate (20 minutos):

    • Iniciar un debate en clase sobre un tema controvertido relacionado con la vida escolar (por ejemplo, si los uniformes escolares deberían ser obligatorios o no).

    • Los alumnos deben exp