Las tensiones en el siglo XX: Reflexionando sobre la participación de jóvenes en movimientos históricos

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: Reflexionando sobre la participación de jóvenes en movimientos históricos

Objetivo PDA: Reflexionar a partir de la condición de estudiante, en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en movimientos del siglo XX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Equidad de Género en el siglo XX

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la participación de jóvenes en movimientos históricos.


• Planteamiento del problema: Equidad de Género en el siglo XX.


• Motivación: Introducción a través de una breve exposición sobre la importancia de reflexionar sobre la participación de jóvenes en movimientos históricos y su relación con la equidad de género.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones en el siglo XX y sus implicaciones en la sociedad.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y recibirán una serie de documentos y recursos relacionados con el problema de equidad de género en el siglo XX.


• Planteamiento de preguntas guía: Los grupos deberán formular preguntas guía relacionadas con el problema para orientar su investigación.


• Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre la participación de jóvenes en movimientos históricos y su relación con la equidad de género, utilizando los recursos proporcionados y otros que encuentren relevantes.


• Registro de hallazgos: Cada grupo deberá registrar los hallazgos de su investigación en un documento compartido.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Los grupos