Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad por el conteo numérico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la dificultad por el conteo numérico. Se les invitará a reflexionar sobre diferentes estrategias que pueden utilizar para contar objetos.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver una serie de situaciones problemáticas en las que deban contar objetos. Se les animará a utilizar diferentes estrategias y a comparar los resultados obtenidos.


• Reflexión y conclusiones: En plenaria, se compartirán las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y se hará una reflexión sobre la importancia de tener habilidades numéricas para resolver problemas en el entorno.

Sesión 2:

• Actividad lúdica: Se realizará un juego de mesa en el que los alumnos deban contar objetos y comparar colecciones. Se les animará a utilizar diferentes estrategias y a reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada una.


• Reflexión y conclusiones: En plenaria, se compartirán las reflexiones de los alumnos sobre las estrategias utilizadas y se discutirán las ventajas y desventajas de cada una.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano (parque, mercado, etc.) para recolectar objetos y contarlos. Se les animará a utilizar diferentes est