Introducción y sensibilización

Carmen Lozano
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual.

  • Motivar a los alumnos para reflexionar sobre estas situaciones y su impacto en la vida de las personas.


Actividad 2: Lectura de un cuento (15 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema, por ejemplo "El valiente caballero" que trata sobre el bullying.

  • Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan el mensaje y los sentimientos de los personajes.


Actividad 3: Debate y expresión de sentimientos (15 minutos)



  • Iniciar un debate en el que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre la historia del cuento.

  • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sentirían si estuvieran en la misma situación que los personajes del cuento.

  • Fomentar un ambiente de respeto y escucha activa, donde los alumnos puedan compartir abiertamente sus emociones y opiniones.


Actividad 4: Cierre y reflexión (5 minutos)



  • Resumir los puntos principales discutidos en el debate.

  • Recordar a los alumnos que todos tienen el derecho a la protección y que existen instancias para solicitar ayuda y denunciar situaciones de riesgo.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten después de la actividad y qué aprendieron sobre