Cuerpos geométricos y sus características

Jared Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características: Prismas rectos y el cubo.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora como "¿Qué es un prisma recto?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas previas en una lluvia de ideas.

  • Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos construyan distintos prismas rectos utilizando bloques de construcción u otros materiales disponibles en el aula.

  • Promover la observación y el análisis de los prismas rectos construidos, resaltando las características comunes y distintivas de cada figura.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y hacer una revisión grupal de las características de los prismas rectos.

  • Presentar a los alumnos distintos desarrollos planos de prismas rectos, incluyendo el cubo.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos corten y armen los desarrollos planos para construir los prismas rectos correspondientes.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre los desarrollos planos y las formas resultantes de los prismas rectos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reforzar los conocimientos adquiridos sobre los prismas rectos a través de una actividad de investigación en grupos.

  • Asignar a cada grupo un prisma recto distinto y pedir