Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Problemática interdisciplinar: Dificultad para interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las medidas de tendencia central y de dispersión y su importancia en la interpretación de datos.


• Actividad inicial: Realizar un ejercicio práctico en el cual los alumnos recojan datos de altura de sus compañeros y los organicen en una tabla.


• Indagación: Mediante preguntas orientadoras, guiar a los alumnos para que descubran cómo calcular la moda, media aritmética y mediana de los datos obtenidos.


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos las respuestas obtenidas y justificarán sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las medidas de tendencia central aprendidas.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos una serie de datos numéricos y pedirles que calculen la moda, media aritmética y mediana de dichos datos.


• Debate: Los alumnos presentarán y discutirán sus respuestas, analizando qué medida de tendencia central es más adecuada en cada caso y justifican