Conociendo nuestras historias
Moises Diaz
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Conociendo nuestras historias
Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de las historias en nuestra comunidad".
- Pregunta guía: "¿Por qué creen que es importante conocer y valorar las historias de nuestra comunidad?".
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "Historias importantes en mi comunidad"
- Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará papel y lápiz.
- Cada grupo deberá investigar y escribir una historia importante de la comunidad de Gómez Farías, Jalisco.
- Los alumnos deberán enfocarse en la narración de sucesos del pasado y del presente.
- Se les dará tiempo para compartir sus historias con el resto de la clase.
Actividad 2: "Características de una narración"
- En plenaria, se hará una lluvia de ideas sobre las características principales de una narración.
- El docente irá anotando las respuestas en el pizarrón.
- Se fomentará el debate y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las historias de nuestra comunidad.
- Los alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre el tema.
- Asignación de una tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o a alguien de la comunidad para obtener más historias importantes.
Proyecto comunitario:
- El docente propondrá a los alumnos la creación de un libro de historias de la comunidad.
- Cada alumno deberá entrevis