La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Luz Correa- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Historia (3º de secundaria)
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la inseguridad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar su nivel de comprensión sobre las causas del tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en los territorios colonizados de América.
Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral sobre una figura relevante relacionada con el tema, donde deberán explicar el contexto histórico y las implicaciones de su participación en el tráfico de esclavos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea anterior.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de esclavitud y el tráfico de esclavos en América.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar un caso de estudio sobre el tráfico de esclavos en América, destacando las causas y consecuencias.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales de investigación para que analicen diferentes aspectos del caso.
- Los alumnos deberán identificar las causas principales que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso de