Medición y cálculo en diferentes contextos.
GRACIELA MUNOZ
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos" en Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.
Objetivo: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para hacer conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del S.I.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo podemos resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés?"
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las dificultades que han enfrentado al hacer conversiones y cómo podrían abordarlas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de diferentes ejemplos de problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
- Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para analizar y resolver los problemas, utilizando estrategias de resolución de problemas.
- El maestro proporcionará recursos como tablas de conversión, reglas y fórmulas necesarias para hacer las conversiones.
- Durante esta fase, el maestro hará preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre los procesos que están utilizando para resolver los problemas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Los alumnos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver los problemas.
- El maestro destacará los puntos clave y las estrategias efectivas utilizadas por los alumnos.