Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
JOSE LUIS SIERRA
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Tema: Efectos del calor sobre los objetos
Objetivo (PDA): Describir los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconocer que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos desconocen los efectos del calor sobre los objetos.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción al tema):
- Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos el problema a resolver: "¿Qué efectos tiene el calor sobre los objetos?".
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el calor y cómo creen que puede afectar a los objetos.
- Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los frotan unos con otros y observen los cambios que se producen. Anotar sus observaciones en sus cuadernos.
- Reflexión y discusión: En grupo, analizar las observaciones y buscar patrones o relaciones entre los efectos del calor y los cambios en los objetos.
- Conclusiones: Resumir las conclusiones obtenidas y plantear el objetivo de la próxima sesión.
Sesión 2 (Experimentación):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Actividad experimental: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (metal, plástico, papel, madera, etc.) y pedirles que los frotan entre sí para observar los cambios que se producen. Registrar sus observaciones.
- Análisis de resultados: En grupos pequeños, los alumnos comparan y discuten sus observa