Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

gaby pozos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de lo que ocurre cuando las necesidades básicas no son satisfechas, identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

    • Preguntas guía: ¿Qué situaciones injustas pueden identificar en estas imágenes? ¿Qué necesidades básicas no están siendo satisfechas en estas situaciones?



  3. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presentación del problema: "Imaginemos que en nuestro colegio hay niños y niñas que no pueden satisfacer sus necesidades básicas. ¿Cómo podríamos ayudarlos para que puedan ejercer sus derechos y satisfacer sus necesidades?"

    • Formación de grupos de trabajo.

    • Los alumnos, en grupos, deberán analizar el problema, identificar posibles soluciones y elaborar un plan de acción para ayudar a los niños y niñas en esta situación.

    • El docente estará disponible para guiar y apoyar a los grupos durante el desarrollo de la actividad.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus propuestas y plane