Uso irracional del agua

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Aprendizaje servicio - Secundaria 3º

Tema: Uso irracional del agua

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se enfocará en las asignaturas de Tecnología y Ciencias Naturales.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación de propuestas para el uso racional del agua.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el cambio de hábitos en el uso del agua.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas relacionados con el uso irracional del agua.


• Presentar el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Introducir el enfoque de aprendizaje servicio, explicando la importancia de aplicar los conocimientos adquiridos para solucionar problemas reales en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los impactos del uso irracional del agua en la comunidad.


• Cada grupo deberá analizar y proponer soluciones concretas para reducir el uso irracional del agua en un ámbito específico (hogares, escuelas, espacios públicos, etc.).


• Los alumnos deberán utilizar el pensamiento estratégico y creativo para elaborar propuestas innovadoras y efectivas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta ante el resto de la clase.


• Se abrirá un debate pa