Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

ROMINA LANDA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos.

  • Reconocer la diferencia entre cuerpos y figuras geométricas.

  • Relacionar los cuerpos geométricos con objetos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos, como un edificio, una casa, una caja y un mueble.

  • Preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en cada uno de los objetos.

  • Hacer hincapié en que los objetos están formados por cuerpos geométricos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos, como cubos, prismas y pirámides, y explicar sus características principales.

  • Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de estos cuerpos geométricos en los objetos que se presentaron al inicio de la clase.

  • Incentivar la observación y el análisis detallado de los objetos para identificar las figuras y cuerpos geométricos presentes en ellos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los objetos que encontraron y los cuerpos geométricos que los componen.

  • Reflexionar en conjunto sobre la diferencia entre cuerpos y figuras geométricas.


Sesión 2: Construcción de prismas rectos


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.

  • Desarrollar habilidades manuales y espaciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre cuerpos geométricos y sus características.

  • Preguntar a los alumnos si recuerd