Identificando situaciones de conflicto y diferencias en la convivencia diaria.

Laura Hermosillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Identificando situaciones de conflicto y diferencias en la convivencia diaria.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en su convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "La construcción colectiva de la paz".

  • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto y diferencias que los alumnos han experimentado.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron en esas situaciones y cuáles fueron las consecuencias.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un cuento o historia que aborde una situación de conflicto y diferencias.

  • Análisis de la situación: ¿Qué causó el conflicto? ¿Cómo se resolvió?

  • Discusión en grupo sobre alternativas de resolución pacífica.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un mural con dibujos que representen situaciones de conflicto y diferencias.

  • Reflexión final sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.


Sesión 2:
Título: Analizando causas de los conflictos y formas de resolverlos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las causas de los conflictos y proponer formas de resolverlos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar las situaciones de conflicto y diferencias identificadas en la sesión anterior.

  • Reflexionar en grupo sobre las posibles causas de esos conflictos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Trabajo en grupos pequeños: cada grupo elegirá una situación de conflicto y analizará sus causas.

  • Presentación de los análisis y discusión en grupo sobre las causas comunes identificadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un lista