Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Acoso escolar y autoestima.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.


• Introducir el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar qué es la comunicación asertiva y dialógica.


• Mostrar ejemplos de expresiones de violencia verbal y su impacto en la convivencia.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes identifiquen situaciones en las que se necesita una comunicación asertiva y dialógica.

Cierre:

• Reflexionar en grupos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: elaborar una lista de espacios y recursos necesarios para implementar la propuesta.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el tema del acoso escolar y su relación con la comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características del acoso escolar y sus efectos en la autoestima de las personas.


• Proyectar un cortometraje o documental sobre el acoso escolar.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre cómo la comunicación asertiva puede ayudar a prevenir el acoso escolar.

Cierre:

• Comentar en plenaria las conclusiones de cada grupo.


• Plantear la actividad