Procesos técnicos en Aula - Tecnología

Claudia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos en Aula - Tecnología


Tema: Procesos técnicos
Objetivo PDA: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Apoyo en lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los sistemas técnicos.

  • Explicar la importancia de los procesos técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Desarrollo:



  • Realizar investigación en grupos sobre los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Identificar las características y procesos de cada sistema técnico.

  • Analizar ejemplos de sistemas técnicos en diferentes contextos y su impacto en la sociedad y la naturaleza.

  • Reflexionar sobre el vínculo entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida cotidiana y en el desarrollo de la sociedad.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar casos reales donde se utilicen sistemas técnicos automatizados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar la problemática interdisciplinar: apoyo en lectura y escritura.

  • Exp