Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad al identificar qué objeto pesa más y qué hacer para igualar el peso.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo mediante una breve explicación y ejemplos sencillos.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos distintos objetos y preguntarles cuál creen que pesa más. Registrar sus respuestas en una tabla.


• Experimento: Proporcionar a cada alumno tres recipientes de diferentes tamaños y formas. Llenar uno con arena y trasvasarla a los otros dos. Observar y comparar la capacidad de los recipientes. Registrar los resultados y discutir en grupo qué recipiente tiene mayor o menor capacidad.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre capacidad y cómo medirla.


• Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes recipientes con distintos líquidos. Pedirles que los observen y digan cuál creen que tiene más o menos capacidad. Registrar sus respuestas en una tabla.


• Experimento: Proporcionar a cada alumno tres recipientes distintos con diferentes líquidos. Trasvasar los líquidos entre los recipientes y registrar los resultados. Discutir en grupo cuál tiene mayor o menor capacidad.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar lo apren