Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Alma Lov
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema de la clase y los objetivos de aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas ambientales que los alumnos conocen.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de recursos naturales.

  • Discusión en grupo sobre los impactos de estos problemas en el medio ambiente y en la vida de las personas.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación de un problema socioambiental específico, por ejemplo, la contaminación de un río cercano.

  • División de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre el problema asignado.

  • Recopilación de información a través de lecturas, videos y entrevistas.

  • Análisis de la información recolectada y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del problema.

  • Identificación de posibles soluciones.


Sesión 3: Generación de ideas y propuestas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes estrategias y acciones que pueden contribuir a resolver el problema socioambiental.

  • Lluvia de ideas en grupo sobre posibles ideas y propuestas para cuidar y conservar el medio ambiente.

  • Fomento del pensamiento crítico y la creatividad para encontrar soluciones innovadoras.

  • Selección de las mejores ideas y propuestas por parte de cada grupo.


Sesión 4: Elaboración de proyectos y acciones (45 minutos)



  • Organización de los grupos para la elaboración de proyectos y acciones concretas.

  • Diseñ