Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Alma Lilia Monroy Munguía- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo: Comprender qué es la sustentabilidad e identificar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora y conocimiento de producción, distribución y consumo sustentable.
Enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión: Se promoverá la participación y el respeto por las diferentes culturas presentes en el aula, así como la inclusión de todos los estudiantes, adaptando las actividades según sus necesidades.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa para medir el progreso de los estudiantes en relación al objetivo de la clase.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema mediante una breve introducción sobre la importancia de la sustentabilidad en la actualidad.
- Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.
Desarrollo:
- Lectura en voz alta de un texto corto y comprensión de lectura sobre prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
- Discusión en grupos pequeños sobre lo leído, identificando los conceptos clave y ejemplos de prácticas sustentables.
- Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de una lista conjunta en el pizarrón.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de las prácticas sustentable