Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen poco sentido de pertenencia.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentar el tema del proyecto comunitario y explicar brevemente los conceptos de identidad, sentido de pertenencia y manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre la problemática planteada, preguntando a los alumnos qué creen que influye en su falta de sentido de pertenencia y cómo creen que las manifestaciones artísticas pueden ayudar a solucionar este problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de abordar la problemática a través de manifestaciones artísticas.

Sesión 2: Investigación y selección de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, literatura, etc.) para que investiguen sobre su historia, características y cómo ha impactado en diferentes culturas.


• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre su manifestación artística, incluyendo ejemplos concretos de cómo ha fortalecido la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes comunidades.

Sesión 3: Presentación y análisis de manifestaciones artísticas (45 minutos)

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