Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Nombre de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado: Secundaria 3º

Materia: Historia

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de Ciencias Sociales, Lenguaje y Literatura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y análisis de lectura sobre las perspectivas de la abolición de la esclavitud


2. Debate grupal sobre las perspectivas de la abolición de la esclavitud

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema de la esclavitud y las revoluciones modernas.


• Presentación del problema: "¿Desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte?"


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo de 4 o 5 personas.


• Entrega de materiales de lectura sobre las perspectivas de la abolición de la esclavitud.


• Lectura en grupo y análisis de los materiales, identificando las diferentes perspectivas presentes.


• Realización de preguntas guía para el análisis y comprensión de los materiales.


• Elaboración de un resumen por parte de cada grupo sobre las perspectivas identificadas.

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