El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina interdisciplinaria: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Breve explicación sobre la importancia del inglés en la inclusión social y cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Discusión grupal sobre el video y las ideas principales que se destacan.

Cierre (10 minutos):

• Asignación de una tarea de investigación individual sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad.


• Explicación de los criterios de evaluación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada y aclaración de dudas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos.


• Organización de la información recopilada en un cuadro comparativo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los cuadros comparativos por parte de cada grupo.


• Retroalimentación y comentarios sobre los diferentes sistemas presentados.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los sistemas alternativos y aumentativos presentados en la ses