Introducción al tema y presentación del problema

Reyna Gpe. Garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la medición del tiempo y presentar el problema "Conocer la fundación de mi escuela".


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre el tiempo. Preguntar a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo se puede medir.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los estudiantes una imagen de la escuela y plantear el problema de conocer su fundación. Explicar que investigarán sobre la historia de la escuela a través del tiempo.

  3. Indagación inicial (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles fotos antiguas de la escuela. Pedirles que observen las imágenes y formulen preguntas sobre la fundación de la escuela.

  4. Puesta en común (15 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus preguntas y registrarlas en el pizarrón. Resaltar la importancia de la medición del tiempo para conocer la historia de la escuela.


Sesión 2: Concepto y equivalencias de unidades de tiempo


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de unidades de tiempo y conocer las equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar las preguntas formuladas por los estudiantes.

  2. Presentación del concepto de unidades de tiempo (10 minutos): Explicar a los alumnos qué son las unidades de tiempo (día, hora, minuto, segundo) y cómo se utilizan para medir el tiempo.

  3. Juego de equivalencias (20 minutos): Realizar un juego en el que los estudiantes deben relacionar las diferentes unidades