Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer la importancia de tener un nombre y ser registrados como parte de su identidad personal, así como identificar su propio nombre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad:
  
  
  1. Saludo y presentación de la temática.
  
  
  2. Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
  
  
  3. Juego de identificación de nombres: Cada niño/a deberá identificar su nombre escrito en tarjetas y unirla con su nombre hablado por otra compañera/o.
  
  
  4. Reflexión sobre las similitudes y diferencias en los nombres.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad:
  
  
  1. Repaso del tema anterior.
  
  
  2. Presentación de diferentes tipos de escritura: mayúsculas, minúsculas, diferentes fuentes y colores.
  
  
  3. Actividad de escritura: Cada niño/a deberá escribir su propio nombre en diferentes formas y colores.
  
  
  4. Socialización de los nombres escritos y comparación de las diferentes producciones gráficas.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad:
  
  
  1. Repaso del tema anterior.
  
  
  2. Presentación de diferentes tipos de sonidos y marcas gráficas asociados a los nombres.
  
  
  3. Actividad de sonidos y marcas gráficas: Cada niño/a deberá dibujar o escribir sonidos y marcas que les recuerden a sus nombres.
  
  
  4. Interc