Comprensión y producción de textos expositivos en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos en Comunidad

Tema: Enfermedades respiratorias en la comunidad: problema y solución.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes planean, escriben, revisan y corrigen sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de las enfermedades respiratorias en la comunidad y sensibilizar a los estudiantes sobre su importancia.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes el problema de las enfermedades respiratorias en la comunidad, resaltando su impacto en los niños y las personas adultas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de estas enfermedades.


3. Promover la reflexión sobre las consecuencias de estas enfermedades en la vida diaria de las personas.


4. Realizar una actividad de lectura en la que se presenten casos reales de personas afectadas por enfermedades respiratorias.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar la habilidad de generar textos expositivos de tipo problema-solución.

Actividades:

1. Explicar a los estudiantes la estructura y características de los textos expositivos de tipo problema-solución.


2. Proporcionar a los estudiantes ejemplos de textos expositivos de este tipo.


3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con las enfermedades respiratorias en la comunidad.


4. Guiar a los estudiantes en la elaboración de soluciones creativas y factibles para cada problema planteado.


5. Solicitar a los estudiantes que escriban un texto expositivo d