El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Crear conciencia en los alumnos.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante el uso del inglés en la sociedad actual?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas en las que el inglés es utilizado.


• Investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre un sistema alternativo o aumentativo que favorezca la inclusión en la sociedad.


• Elaboración de una presentación en inglés sobre el sistema investigado.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo podemos fomentar la inclusión en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística que fomente la inclusión y en la que se utilice el inglés.


• Elaboración de una presentación en inglés sobre la manifestación cultural