Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poca habilidad motriz que muestran los alumnos y algunos no saben trabajar en equipo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de adquirir habilidades motrices y trabajar en equipo en la vida cotidiana.


• Plantear la problemática de poca habilidad motriz y falta de trabajo en equipo en el grupo.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos básicos y habilidades motrices (por ejemplo, circuito de estaciones con diferentes ejercicios).


• Dividir a los alumnos en equipos mixtos y asignarles una tarea práctica: diseñar un juego deportivo que requiera estrategia y creatividad.


• Los alumnos deberán considerar las habilidades motrices necesarias y cómo trabajar en equipo para lograr una mejor efectividad en el juego.


• Brindarles un tiempo para discutir y planificar el juego, y luego presentarlo al resto del grupo.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los juegos diseñados por cada equipo.


• Promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas y cómo podrían reestructurarse e incre