Medición de longitud, masa y capacidad

Rocio Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias de medida de la comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: No saben utilizar la regla como unidad de medida.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la medición y desarrollar habilidades de estimación.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos de la comunidad y pedirles que den su estimación de la longitud de cada uno.

  • Desarrollo: Realizar mediciones reales de los objetos utilizando una regla y compararlas con las estimaciones iniciales. Discutir las diferencias y generar una reflexión sobre la importancia de medir correctamente.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que registren las mediciones realizadas en una recta numérica y que comparen los resultados.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar diferentes unidades de medida arbitrarias y trabajar en la conversión entre ellas.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos de la comunidad y pedirles que encuentren una unidad arbitraria de medida para cada uno.

  • Desarrollo: Realizar mediciones con las unidades arbitrarias propuestas por los alumnos y discutir la importancia de tener una unidad estandarizada como la regla.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que conviertan las mediciones realizadas con las unidades arbitrarias a centímetros utilizando una regla y que comparen los resultados.


Sesión 3:


Objetivo: Trabajar en la comparación y ordenamiento de longitudes utilizando diferentes objetos de