Exploración del tema Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en el ecosistema

ÉDGAR EDUARDO ALVA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en el ecosistema (Artes)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con diversos fenómenos naturales.

  • Reconocer la importancia del sol en el ecosistema.

  • Identificar la influencia sociocultural del movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Los alumnos observarán una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol y se les preguntará qué pueden inferir sobre su relación y cómo creen que esto afecta a los fenómenos naturales y a la vida en general.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen y cómo creen que se relacionan con el sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Se les motivará para que piensen en la importancia del sol en su ecosistema y cómo influye en su vida diaria.



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • Los alumnos formarán pequeños grupos y recibirán láminas con imágenes de fenómenos naturales.

  • Cada grupo deberá investigar y discutir cómo se relacionan esos fenómenos con el sistema Tierra-Luna-Sol y cómo puede influir el sol en ellos.

  • Luego, cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase y se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Se realizará una puesta en común de las ideas principales tratadas en la sesión.

  • Se les recordará a los alumnos que en la siguiente sesión continuarán investigando sobre las aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.


Sesión 2: Aportaciones culturales al movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol (Pensamiento crítico)


Objeti