Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica

Edith Corona
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Normalización de la violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a los alumnos y explicación de la importancia de abordar la violencia desde una perspectiva artística y dialógica.

  • Realización de una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y respeto.


Desarrollo:



  • Discusión sobre las diferentes manifestaciones de violencia en el entorno y su impacto en la comunidad.

  • Introducción a los conceptos de comunicación dialógica y diversidad.

  • Exposición de ejemplos de propuestas artísticas que han abordado la temática de la violencia desde el diálogo y la empatía.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el arte como herramienta para la transformación social.

  • Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes técnicas artísticas que los alumnos pueden utilizar en su propuesta creativa.

  • Discusión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el arte.


Desarrollo:



  • Trabajo individual