Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender a la problemática de apatía de los alumnos ante la clase y promover un enfoque de Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de observación del desempeño en situaciones de juego (defensivas u ofensivas) 2. Cuestionario de autoevaluación sobre la toma de decisiones y la eficacia de las mismas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


• Realización de una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.


• Planteamiento de la problemática de apatía de los alumnos ante la clase y su impacto en la vida saludable.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto del juego.


• Presentación de diferentes juegos de equipo que implican la toma de decisiones (ejemplo: fútbol, baloncesto).


• División de los alumnos en grupos para practicar los juegos y experimentar la toma de decisiones individuales y colectivas.


• Observación y acompañamiento por parte del docente para identificar el nivel de participación y motivación de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la experiencia de toma de decisiones en los juegos.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas po