La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Yelitza Elizabeth Bojorquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Grado y asignatura: Secundaria 1º - Geografía.


Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de conocer, identificar y reconocer la superficie de su comunidad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Se mostrará un video breve sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  2. Lluvia de ideas: Se hará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen lo que saben sobre el tema. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de un caso problemático: Se presentará a los alumnos el problema de que en su comunidad se han presentado movimientos sísmicos y erupciones volcánicas recientemente. Se les pedirá que investiguen y analicen las posibles causas de estos fenómenos.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las placas tectónicas, su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. También deberán investigar sobre los agentes que modelan el relieve en su comunidad.

  3. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar conclusiones sobre las causas de los fenómenos sísmicos y volcánicos en su comunidad, y sobre los agentes que mo