El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: sdv (se debe especificar el significado de "sdv")

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la inclusión en la sociedad y el papel de la cultura y las artes en este proceso.


• Plantear el problema "sdv" y su importancia en la construcción de una sociedad incluyente.


• Motivar a los estudiantes con ejemplos de personas en condición de discapacidad que han destacado en el ámbito de la cultura y las artes.

Fase de desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la vida, obra y contribuciones de la persona asignada.


• Los estudiantes utilizarán el inglés como medio de comunicación y presentarán la información recopilada en forma de semblanzas.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará oralmente su semblanza en inglés, compartiendo la información recopilada sobre la persona en condición de discapacidad asignada.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás estudia