Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Mejora de la organización, conducta, disciplina y vocabulario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas. Explicar la importancia de las ecuaciones en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueden plantear ecuaciones y resolver problemas relacionados con ellas.


• Analizar y discutir la relevancia del vocabulario específico relacionado con las ecuaciones lineales.

Fase de desarrollo:

• Proponer una situación problemática donde se requiere plantear una ecuación lineal.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo plantear la ecuación correspondiente y resolver el problema.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras investigan y trabajan en la resolución del problema.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la colaboración y el intercambio de ideas entre ellos.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su resolución del problema y explica el proceso seguido para plantear la ecuación lineal.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas.


• Destacar la importancia de la organización, conducta y disciplina en el desarrollo de la actividad.


• Reflexionar sobre el vocabulario utilizado y su relación con el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recorda