La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Gonzalez Leyva Wendy
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Importancia de la convivencia en la escuela


Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la organización del aula y la generación de normas para una convivencia positiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa convivir y sus implicaciones en la escuela.

  • Presentar un video o realizar una lectura que muestre situaciones de buena convivencia en el ámbito escolar.



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones relacionadas con la convivencia.

  • Los grupos deberán analizar las situaciones y proponer soluciones o normas para mejorar la convivencia en cada caso.

  • Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.



  1. Cierre (15 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia en la escuela.

  • Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una conclusión personal sobre el tema y cómo pueden contribuir a una mejor convivencia.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Colaboración y aprovechamiento de los espacios escolares


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la organización y uso adecuado de los espacios escolares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de uso de los espacios escolares (patio, jardín, canchas deportivas, etc.).

  • Los demás alumnos deberán identificar si se está haciendo un uso adecuado del espacio y proponer mejoras en caso necesario.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumno