Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Karla Vanessa Mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo (PDA): Analizar problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconocer la importancia de su consumo y practicar acciones para aprovecharla de manera responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre el uso y consumo de agua en su vida diaria.

  • Presentar el tema de la clase: "Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales".

  • Explicar que en esta clase se analizarán los problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad, y se buscarán acciones para aprovecharla de manera responsable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo imágenes relacionadas con el consumo de agua en diferentes situaciones (ejemplo: lavado de manos, baño, riego de plantas, etc.).

  • Pedir a los grupos que observen las imágenes y discutan sobre los costos y beneficios del consumo de agua en cada situación.

  • Luego, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Actividad práctica (10 minutos):



  • Distribuir una hoja de papel y lápices a cada alumno.

  • Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que puedan a