Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
GABRIELA LOYA
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinaridad: Atender al problema de inasistencias
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de obesidad y diabetes.
- Mostrar imágenes de personas con obesidad y diabetes y preguntar a los alumnos qué creen que puede causar estas enfermedades.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos información sobre la relación entre la alimentación y la obesidad y diabetes.
- Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre los alimentos ultraprocesados y su impacto en la salud.
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones y generar una lista de factores de riesgo relacionados con el consumo de alimentos ultraprocesados.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el consumo de alimentos ultraprocesados.
- Plantear el desafío de formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y