El origen histórico de algunos símbolos

Luis Angel Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El origen histórico de algunos símbolos


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Objetivo (PDA): Dialogar sobre la importancia de reconocer la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Atender el problema de que los niños de cuarto año de la Escuela Cruz Lizárraga no guardan el respeto que se merecen los símbolos patrios en los honores a la bandera.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos conocen que representen a su comunidad y a México.

  • Introducir el concepto de diversidad cultural y la importancia de respetarla.

  • Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con la importancia de los símbolos patrios.

  • Realizar una actividad de escritura reflexiva: Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre la importancia de los símbolos patrios.


Sesión 2:



  • Repasar la actividad de escritura reflexiva de la sesión anterior.

  • Presentar una presentación interactiva sobre los símbolos patrios de México.

  • Realizar una actividad de lectura comprensiva: Entregar a los alumnos textos cortos sobre la historia y origen de los símbolos patrios para que los lean y respondan preguntas de comprensión.

  • Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de los símbolos patrios y la diversidad de identidades socioculturale