Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de aprendizaje.


• Actividad introductoria: Los estudiantes formarán grupos y recibirán imágenes relacionadas con diferentes problemas ambientales. Deberán identificar el problema representado en la imagen y discutir las posibles causas y factores sociales que lo generan.


• Plenaria: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se generará una lista en común de las causas y factores identificados.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los estudiantes, en grupos, realizarán una investigación sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Recopilación de información: Cada grupo elaborará un informe con los resultados de su investigación.


• Plenaria: Cada grupo expondrá los hallazgos de su investigación y se generará una reflexión conjunta sobre el impacto en la biodiversidad.

Sesión 3:

• Actividad de análisis de casos: Los estudiantes, en grupos, recibirán casos reales de problemas ambientales y deberán identificar las implicaciones socioambientales de la preservación en cada caso