Actitudes y prácticas de género en responsabilidades y tareas

Plan de clase

Planeación de clase: Actitudes y prácticas de género en responsabilidades y tareas

Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Primero de Primaria

Objetivo: Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué tareas o responsabilidades tienes en tu casa?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de responsabilidad: ¿Qué significa ser responsable?
   
   
   • Compartir ejemplos de responsabilidades en la familia, la escuela y la comunidad.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las responsabilidades y tareas que se pueden realizar en cada ámbito.
   
   
   • Elaboración de un mural con las responsabilidades y tareas encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: ¿Qué actitudes y prácticas de género pueden influir en la asignación de responsabilidades en la familia?
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: Observar y anotar las responsabilidades que realizan hombres y mujeres en su casa.
   
   
   
   

Sesión 2 (Desarrollo de la problemática):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la tarea realizada por los alumnos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Han notado alguna diferencia entre las responsabilidades asignadas a hombres y mujeres en su familia?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis y discusión de las observaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Identificación de las ac