Observación e identificación de problemas ambientales en el entorno cercano

Carly Rangel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Observación e identificación de problemas ambientales en el entorno cercano (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de identificar problemas ambientales en su entorno cercano y reflexionar sobre sus causas y consecuencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema de la clase y les preguntará si saben qué significa "problemas ambientales" y si conocen algunos ejemplos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente llevará a los alumnos a un espacio exterior de la escuela (patio, jardín, etc.) y les pedirá que observen su entorno con detenimiento.
    b. Los alumnos deberán identificar problemas ambientales, como basura en el suelo, árboles talados, contaminación del aire, etc.
    c. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y registrarán los problemas ambientales identificados, así como las posibles causas y consecuencias.

  3. Cierre (10 minutos): Al final de la sesión, cada grupo compartirá sus registros y el docente guiará una reflexión colectiva sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento de las plantas y su importancia en el medio ambiente (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de las plantas en el medio ambiente y en la vida de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior y les preguntará si saben por qué las plantas son importantes.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará a los alumnos información sobre la importancia de las plantas en el medio ambiente, como la producción de oxígeno, la purificación del aire, la cons