Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Inicio de la clase con una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en nuestra sociedad.


• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura en voz alta de un texto literario que aborde el tema de la inclusión y la interculturalidad.


• Análisis y discusión del texto, identificando elementos que promuevan la inclusión y la interculturalidad.


• Actividad de escritura en la que los alumnos deberán crear un pequeño texto literario inspirado en el tema, enfocándose en la importancia de la inclusión y la interculturalidad.

Sesión 2:

• Presentación de los textos literarios creados por los alumnos.


• Realización de una actividad de lectura compartida, en la que cada alumno leerá su texto y los demás prestarán atención y reflexionarán sobre su contenido.


• Debate y reflexión sobre los textos, destacando los elementos que promueven una sociedad incluyente.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen